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2008-07-23 | 幼儿钢琴基本功练习
首先，手指要有最低限度的支撑力。指型要在触键中基本稳定住。这是手指(掌关节)本身独立触键的前提。没有这个前提，手指没有稳固的型状，就不能集中力点触下琴键，掌关节的动力，就要散失大半。手指支撑力，要求手指三个关节承受重力时的稳定。其中，最薄弱的，有是手指第一关节，遇有“重压”，不能保持自然状态的稳定。初学者可从以下三个方面注意：
(1)弹基本功练习时。先用较小的力度,这样便于保持手指第一关节自然状态的稳定。在指型稳定的状态下练琴，经过一定时间练习的积累，就能承受越来越大的重力。
(2)专门练习支撑力。做法是：用手腕提起手，手指离开键盘，手部自手腕下垂，然后下落，其中一个手指做触键的准备。在手指将要落到琴键时，手腕放平——触键——手指第一关节“挂住”键盘，腕关节下沉，再提起手，进入下一个提起——落下的循环.........要一个手指一个手指地落下触键，先是提得低，落的慢，而后，逐渐提得高，落的快些，直到提得再高些，落的再快些，仍然“天塌下来顶得住”其中4、5指提要尤为加倍多练习。
(3)加强对手指第一关节的注意力。一个是听觉上想象要发出集中的声音(塌指的声音都是散的)；另一个是视觉上盯住第一关节，不准塌下来，在触键的一刹那有稍稍“绷住”的感觉。
手指支撑力的获得，是个由小到大，由弱到强的过程，开始阶段，不能要求过高。只要在较弱的力度中手指能基本稳住自然形状，就可以进入连奏练习。
(1)弹基本功练习时。先用较小的力度,这样便于保持手指第一关节自然状态的稳定。在指型稳定的状态下练琴，经过一定时间练习的积累，就能承受越来越大的重力。
(2)专门练习支撑力。做法是：用手腕提起手，手指离开键盘，手部自手腕下垂，然后下落，其中一个手指做触键的准备。在手指将要落到琴键时，手腕放平——触键——手指第一关节“挂住”键盘，腕关节下沉，再提起手，进入下一个提起——落下的循环.........要一个手指一个手指地落下触键，先是提得低，落的慢，而后，逐渐提得高，落的快些，直到提得再高些，落的再快些，仍然“天塌下来顶得住”其中4、5指提要尤为加倍多练习。
(3)加强对手指第一关节的注意力。一个是听觉上想象要发出集中的声音(塌指的声音都是散的)；另一个是视觉上盯住第一关节，不准塌下来，在触键的一刹那有稍稍“绷住”的感觉。
手指支撑力的获得，是个由小到大，由弱到强的过程，开始阶段，不能要求过高。只要在较弱的力度中手指能基本稳住自然形状，就可以进入连奏练习。
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